Дисертаційна робота присвячена розгляду проблеми формування у майбутніх менеджерів здатності до спільної управлінської діяльності. Конкретизовано сутність конструкту "спільна управлінська діяльність". Розглянуто основні теоретичні концепції щодо психологічних особливостей та здатності до спільної управлінської діяльності майбутніх менеджерів. Встановлено якості, притаманні особистості майбутнього менеджера, що сприяють ефективності спільної управлінської діяльності: соціальна компетентність, колегіальність, конфліктостійкість, комунікативна компетентність, емоційна стійкість та високий рівень відповідальності. Представлена теоретична модель соціально-психологічного забезпечення формування у майбутніх менеджерів здатності до спільної управлінської діяльності в процесі їхнього навчання на макрорівні, мезорівні, мікрорівні та рівні особистості. Розкрито та поглиблено наукові уявлення щодо процесу професійної підготовки майбутніх менеджерів. Виявлено, що професійна підготовка має спиратись на психологічні закономірності становлення особистості та враховувати специфіку поведінки та діяльності людини. Розроблено соціально-психологічну програму формування здатності до спільної управлінської діяльності у майбутніх менеджерів. Ефективність розробленої програми доведена підвищенням показників здатності до ефективної взаємодії, прийняття управлінських рішень, відповідальності за кінцевий результат спільної діяльності, комунікативної та соціальної компетентності.