Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням дидактичних умов контролю й оцінювання знань студентів з гуманітарних дисциплін із застосуванням інформаційних технологій. У процесі дослідження уточнено сутність та структуру понять "контроль", "оцінювання", "інформаційні технології у навчанні". Теоретично обгрунтовано дидактичні умови контролю й оцінювання знань студентів з гуманітарних дисциплін із застосуванням інформаційних технологій. Створено модель контролю й оцінювання знань студентів з гуманітарних дисциплін із застосуванням інформаційних технологій з урахуванням дидактичних умов. За моделлю розроблено електронні навчальні курси з англійської та німецької мов і зарубіжної літератури та літератури Англії у межах електронної платформи МООDLЕ, на їх прикладі апробовано та доведено ефективність сукупності запропонованих дидактичних умов показниками трудомісткості, успішності, валідності.