У дисертаційному дослідженні здійснено спробу цілісного історико-педагогічного аналізу проблеми формування патріотизму в учнів початкових класів засобами українського фольклору у другій половині XIX - першій чверті XX ст. На основі системного аналізу наукової літератури виявлено рецепції патріотизму другої половини XIX - першої чверті XX ст. - імперську, національну, радянську та засоби українського фольклору, що сприяли формуванню патріотизму молодших школярів. Особливу увагу приділено українській сільській родині кінця XIX - першій чверті XX ст. як осередку патріотичного виховання дітей молодшого шкільного віку засобами фольклору. Виявлено і охарактеризовано зразки української усної народної словесності патріотичного змісту у дитячих часописах і підручниках для початкової школи означеного періоду. Окреслено творчий доробок українських педагогів і громадських діячів щодо використання виховного потенціалу українського фольклору у формуванні патріотизму в початковій школі другої половини XIX - першої чверті XX ст. На основі історико-педагогічного досвіду означеного періоду обґрунтовано можливості та актуалізовано використання творчої спадщини педагогів означеного періоду у початковій школі та у професійній підготовки майбутніх учителів.