Дисертаційне дослідження присвячено проблемі формування усного українського мовлення російськомовних першокласників загальноосвітніх навчальних закладів і класів Придністров'я з українською мовою навчання. У дисертації з'ясовано стан означеної проблеми в навчально-методичній літературі й шкільній практиці; розглянуто психологічні й психолінгвістичні особливості формування усного українського мовлення російськомовних першокласників, вплив соціально-політичних факторів на процес навчання української мови етнічних українців у Придністров'ї. Під час дослідження розроблено зміст навчального матеріалу з формування усного мовлення на уроках української мови, теоретично обгрунтовано вихідні положення дослідження, визначено загальнодидактичні й лінгво дидактичні принципи, дібрано оптимальні методи, прийоми і види вправ, що лягли в основу методики. На основі аналізу психологічної, психолінгвістичної, лінгводидактичної літератури розроблено методику формування усного українського мовлення російськомовних першокласників шкіл і класів з українською мовою навчання, сутність якої полягає в комплексному підході до формування мовленнєвих умінь на уроках української мови у взаємозв'язку з іншими навчальними предметами. Результати експериментального навчання підтвердили ефективність пропонованої дисертанткою методики формування усного українського мовлення російськомовних першокласників в умовах Придністров'я.