Дисертація присвячена системному аналізу проблеми становлення та розвитку професійної освіти маргінальних верств населення у педагогічній теорії і практиці Мексики і Венесуели. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади проблеми, схарактеризовано концептуальні засади професійної освіти соціально незахищених груп населення у Латинській Америці; розроблено авторську періодизацію ґенези професійної освіти маргіналів, обґрунтовано тенденції та визначено особливості її розвитку в різні історичні періоди; висвітлено організаційно-правові основи професійної освіти маргіналів у Мексиці й Венесуелі; визначено структурно-змістові та процесуальні особливості професійної освіти маргінальних груп населення Мексики і Венесуели; виявлено особливості професійної підготовки педагогічного персоналу для роботи з маргіналами; обґрунтовано концептуальні засади розвитку професійної освіти маргінальних груп населення в Україні та розроблено науково-методичні рекомендації для її вдосконалення на основі творчого використання прогресивних ідей досвіду Мексики і Венесуели.