У дисертації теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови професійної підготовки безробітних у ПТНЗ невиробничої сфери (підвищення рівня мотивації та адаптації слухачів до набуття професійних компетенцій; оновлення змісту професійної підготовки безробітних з урахуванням вимог ринку праці та ринку освітніх послуг; формування готовності педагогічних працівників ПТНЗ до процесу навчання безробітних; організація управління процесом професійної підготовки безробітних у ПТНЗ). Визначено компоненти, критерії та рівні професійної готовності суб'єктів до професійної підготовки. Теоретично обгрунтовано, розроблено та експериментально перевірено модель професійної підготовки безробітних.