У дисертації здійснено теоретичне узагальнення і обгрунтовано новий підхід до вирішення важливого й актуального завдання, що полягає у виявленні, науково-теоретичному обгрунтуванні тенденцій становлення виховних систем в інноваційних школах України у другій половині XX століття. З'ясовано стан дослідженості проблеми становлення і розвитку виховних систем в інноваційних школах України у другій половині XX століття та уточнити поняттєвий апарат дослідження. Визначено педагогічні засади виховних систем в інноваційних школах. Виокремлено особливості виховних систем інноваційних навчальних закладів України другої половини XX століття. Виявлено та обгрунтовано основні напрями становлення виховних систем в українських інноваційних школах означеного періоду. Уточнено сутність понять "виховна система", "інноваційна школа", "альтернативна школа", "експериментальна школа", "авторська школа". Подальшого розвитку набув аналіз авторських інновацій та визначено можливості їх упровадження в діяльність сучасних загальноосвітніх навчальних закладів різних типів.