Дисертація присвячена дослідженню проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім'ями. Розкрито стан і проблеми підготовки майбутніх учителів до роботи з асоціальними сім'ями в Україні. Визначено та обгрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкових класів до соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім'ями. Окреслено критерії, показники та рівні готовності майбутніх учителів до означеної проблеми. Розроблено, теоретично обгрунтовано і впроваджено в навчально-виховний процес ВНЗ модель підготовки майбутніх учителів початкових класів до соціально-педагогічної роботи з асоціальними сім'ями. Експериментально перевірено та доведено гіпотезу дослідження.