У дисертації розглянуто роль і місце комп'ютеризованого перекладу фахових текстів в процесі навчання дисциплін напряму підготовки 6.040302 "Інформатика*" та 6.040201 "Математика" у вищому педагогічному навчальному закладі, а також розглянуто можливості використання різних програмних середовищ для підтримки навчання та програмних засобів для перекладу фахових текстів різними мовами. Розроблено та науково обгрунтовано основні компоненти комп'ютерно-орієнтованої методичної системи навчання майбутніх вчителів інформатики фахових дисциплін і формування у них системи професійних компетентностей, необхідних як у процесі фахової підготовки у вищому педагогічному навчальному закладі, так і для професійної педагогічної діяльності, самоосвіти і самовдосконалення, достатніх для використання технологій комп'ютеризованого перекладу фахових текстів. Експериментально апробовано основні компоненти комп'ютерно-орієнтованої методичної системи навчання майбутніх вчителів інформатики технологій комп'ютеризованого перекладу фахових текстів (з галузей математики, інформатики, фізики та ін.), що сприяє підвищенню рівнів фахових компетентностей майбутніх учителів. Уточнено сутність та визначено структуру поняття "вміння перекладати фахові тексти із застосуванням комп'ютерних технологій". Досліджено стан системи підготовки майбутніх вчителів інформатики до використання комп'ютерних технологій перекладу і опрацювання фахових текстів у педагогічній науці та практичній діяльності вищих педагогічних навчальних закладів III-IV рівнів акредитації. Обґрунтовано педагогічні умови, необхідні для забезпечення формування у майбутніх вчителів інформатики компетентностей в галузі окремих фахових дисциплін, зокрема в процесі перекладу фахових текстів із застосуванням комп'ютерних технологій. Визначено критерії оцінювання досягнутих рівнів знань та вмінь студентів з комп'ютеризованого перекладу фахових текстів та показники рівнів сформованості у майбутніх вчителів інформатики системи відповідних фахових компетентностей.