Роботу присвячено актуальній науковій проблемі - обґрунтуванню сутності формування загальнолюдських моральних цінностей в учнів початкової школи (кінця XX - початку XXI ст.) і вивченню досвіду роботи видатних педагогів-новаторів та сучасних шкіл. У дисертації уточнено сутність понять "загальнолюдські моральні цінності", "моральне виховання", "моральна свідомість". Досліджено роль і значення емоційної компоненти у формуванні загальнолюдських моральних цінностей в учнів початкової школи; схарактеризовано систему, розроблено модель формування загальнолюдських моральних цінностей в учнів початкових класів. З'ясовано зміст, форми, методи та засоби формування загальнолюдських моральних цінностей із учнів початкової школи. Схарактеризовано підготовлене в ході наукового пошуку методичне забезпечення з формування загальнолюдських моральних цінностей в учнів початкової школи для вчителів і студентів.