У дисертації досліджуються теоретичні аспекти й досвід' професійної орієнтації у гімназійних школах Польщі. Охарактеризовано структуру системи освіти Польщі. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури розкрито сутність професійної орієнтації, понять "професійні інтереси", "планування професійного шляху", визначено завдання і зміст діяльності профконсультанта, методику оцінювання ефективності професійної орієнтації у гімназіях. У дисертації теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено чинники, що впливають на зважений вибір напрямів професійної підготовки учнів (рівень освітньо-професійних потреб, соціальне походження - освіта батьків, місце проживання, заходи з професійної орієнтації та консультації у гімназіях, зокрема, запровадження посади профконсультанта, співпраця з профорієнтаційними центрами, створення інформаційних ресурсів з профорієнтації). Ключові слова: професійна орієнтація, професійна консультація, профконсультант, чинник професійного вибору, гімназія.