У дисертації науково обгрунтовані теоретичні й методичні основи та концепція формування корпоративної культури майбутніх викладачів вищої школи в процесі магістерської підготовки, що експериментально перевірені й упроваджені в практику вищих навчальних закладів. На основі аналізу провідних нгіукових ідей і концептуальних підходів, доробку вітчизняних та зарубіжних учених різних галузей суспільного знання досліджено ґенезу корпоративної культури вищого навчального закладу й сучасний стан цієї проблеми. Схарактеризовано теоретичні засади та запропоновано змістове наповнення наукових категорій, які описують сутність і структуру корпоративної культури викладача вищої школи. Розроблено концептуальні засади формування корпоративної культури майбутніх викладачів вищих навчальних закладів в умовах магістратури та спроектовано структурно-функціональну модель корпоративної культури викладача вищої школи. Визначено критерії, показники й рівні її сформованості. На підставі виокремлених закономірностей, принципів та організаційно-педагогічних умов теоретично обгрунтована й розроблена модель педагогічної системи формування корпоративної культури майбутніх викладачів вищої школи в процесі їх магістерської підготовки та навчально-методичний супровід для забезпечення її реалізації. Експериментально перевірена ефективність розробленої моделі педагогічної системи формування корпоративної культури майбутніх викладачів ВНЗ в умовах магістратури, а також результативність навчально-методичного супроводу.