| В53 |
Чайка, В.
Аксіологічний компонент структури саморегуляції педагогічної діяльності в системі підготовки майбутнього вчителя [Текст] / Володимир Чайка
// Вісник Львівського університету. Сер. педагогічна. – 2006. – Вип. 21, ч. 2. – С. 16–24. – Бібліогр. в кінці ст.
На підставі результатів теоретичного узагальнення та емпіричних матеріалів визначено головні суперечності щодо формування механізмів саморегуляції педагогічної діяльності, головні типи ціннісних орієнтацій, що детермінують спрямованість професійної саморегуляції. З'ясовано, що структуру саморегуляції педагогічної діяльності становить функціональна взаємодія її компонентів: аксіологічного, прогностичного, дидактико-технологічного і оцінювально-корекційного.
|
