Робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми формування індивідуального стилю майбутнього вчителя музики у процесі професійно-педагогічної підготовки. Визначено структурні компоненти індивідуального стилю педагогічної діяльності майбутнього вчителя музики, розкрито теоретичні аспекти його формування в процесі професійної підготовки. Уточнено сутність поняття "індивідуальний стиль педагогічної діяльності майбутнього вчителя музики", критерії, показники та рівні його сформованості. Розроблено та експериментально перевірено технологію формування індивідуального стилю педагогічної діяльності в ході її поетапного впровадження у процес професійної підготовки та здійснення музично-педагогічної діяльності студентів. Доведено, що на ефективність формування індивідуального стилю педагогічної діяльності позитивно впливає впровадження експериментальної технології, яка на основі розвитку індивідуальних якостей спрямовує майбутнього вчителя музики на створення мотивації щодо вироблення власного індивідуального стилю педагогічної діяльності та знаходження оптимальних шляхів його реалізації з урахуванням індивідуальних особливостей.