Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю на засадах компетентнішого підходу. У дисертації здійснено теоретичне узагальнення компетентнісного підходу до графічної підготовки та виявлено зміст і структурні компоненти графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю. Для реалізації компетентнісного підходу у графічній підготовці учнів машинобудівних спеціальностей професійно-технічних навчальних закладів розроблено модель формування графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю. Виявлено й теоретично обґрунтовано комплекс педагогічних умов, що сприяють ефективній реалізації процесу формування графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю як системи взаємопов'язаних компонентів, що доповнюють та збагачують один одного, впливаючи на суб'єкт навчальної діяльності. Розроблено і впроваджено у практику графічної підготовки професійно-технічних навчальних закладів компетентнісно-орієнтований дидактичний супровід з креслення, який активізує навчальну й пізнавальну діяльність учнів в умовах професійно орієнтованого освітнього середовища та дозволяє через інформаційну складову процесу навчання кресленню здійснювати формування графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю. Для оцінювання рівня сформованості графічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю розроблено й апробовано критерії (когнітивний, діяльнісний, особистісний), оскільки формування графічної компетентності нами розглядається як стійка взаємодія компонентів педагогічної системи: графічні знання (когнітивний компонент); професійно-графічні уміння (діяльнісний компонент); професійно-особистісні якості (особистісний компонент). Розкриті показники графічної компетентності відповідно до рівнів її сформованості й готовності застосовувати графічні знання у майбутній професійній діяльності.