У дисертації досліджено педагогічні умови застосування технології проектного навчання у підготовці майбутніх фахівців з пожежної безпеки, що спрямовано на формування у означених фахівців проектно-технологічних умінь і навичок. Уточнено сутність понять "технологія проектного навчання", "технологія проектного навчання у підготовці майбутніх фахівців з пожежної безпеки", "навчальний проект", "проектно-технологічиі уміння і навички". Розроблено компоненти, критерії, їх показники та рівні сформованості проектно-технологічних умінь і навичок у майбутніх фахівців з пожежної безпеки. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови застосування технології проектного навчання у підготовці майбутніх фахівців з пожежної безпеки: усвідомлення майбутніми фахівцями з пожежної безпеки необхідності формування проектно-технологічних умінь і навичок; організація навчально-пізнавальної діяльності майбутніх фахівців з пожежної безпеки щодо виконання навчальних проектів; розробка навчально-методичного забезпечення щодо застосування технології проектного навчання у професійній підготовці майбутніх фахівців з пожежної безпеки. Запропоновано та експериментально перевірено модель професійної підготовки майбутніх фахівців з пожежної безпеки із застосуванням технології проектного навчання.