Дисертація присвячена дослідженню актуальної проблеми сучасної теорії та практики виховання - формуванню емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів у вищих навчальних закладах. Дисертантом здійснено аналіз дослідження проблем формування емоційно-почуттєвої сфери студентів у науковій літературі, визначено особливості емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів У дисертації представлений науковий інструментарій дослідження, критерії, показники та рівні сформованості емоційно-почуттєвої сфери студентів, розроблена педагогічна система формування емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів у вищих навчальних закладах, принципи її функціонування, змістове наповнення та педагогічні технології її реалізації. Теоретично обгрунтована і експериментально перевірена модель педагогічної системи, яка інтегрує аудиторну і позааудиторну діяльність студентів, діяльність і спілкування за межами вищого навчального закладу з урахуванням впливу навколишнього середовища (соціального і природного), засобів масової інформації. Результати контрольного експерименту засвідчили ефективність запропонованої педагогічної системи для досягнення високого рівня сформованості емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів навчальних закладів.