Дисертація присвячена проблемі формування у підлітків безпечної поведінки в Інтернет-мережі. У роботі на основі теоретико-методичного аналізу розкрито сутність безпечної поведінки підлітків в Інтернет-мережі; визначено види діяльності та ризики в Інтернет-мережі; проаналізовано досвід формування у підлітків безпечної поведінки в Інтернет-мережі; обґрунтовано фактори, які впливають на формування у підлітків безпечної поведінки в Інтернет-мережі, критерії, показники, рівні сформованості у підлітків безпечної поведінки в Інтернет-мережі; виокремлено моделі ризикованої, амбівалентної та безпечної поведінки підлітків в Інтернет-мережі; визначено, охарактеризовано та експериментально перевірено соціально-педагогічні умови формування у підлітків безпечної поведінки в Інтернет-мережі у загальноосвітніх навчальних закладах (реалізація комплексної програми формування у підлітків безпечної поведінки в Інтернет-мережі, забезпечення активної участі підлітків у формуванні безпечної поведінки в Інтернет-мережі, підготовка батьків до формування у дітей безпечної поведінки в Інтернет-мережі шляхом просвітницько-профілактичної роботи, організація роботи фахівців мультидисциплінарної команди).