У дипломній роботі обґрунтовано психолого-педагогічні аспекти використання краєзнавчого матеріалу як принципу навчання в навчально-виховному процесі. Розкрито суть принципу навчання та сутність основних понять проблеми дослідження, структуру краєзнавчої роботи, описано форми та методи географічного краєзнавства, з'ясовано основні форми та методи краєзнавчої роботи, охарактеризовано значення краєзнавчого принципу у формуванніосновних компетентностей учнів у навчально-виховномупроцесі, розкрита роль інноваційнихзасобів у впровадженнікраєзнавчого методу, а також проаналізовано природні умови та ресурси Теофіпольського району Хмельницької області. Розроблено та проаналізовано технологію проведення уроків на основі використання краєзнавчого принципу навчання у процесі засвоєння географічних знань та формування вмінь і навичок учнів в курсі "Фізична географія України", 8 клас. Матеріали і результати дослідження можуть бути використані під час вивчення методики навчання географії та під час вивчення шкільного курсу географії. Ключові слова: краєзнавство, шкільне краєзнавство, краєзнавчий принцип, краєзнавчий метод, фізико-географічні особливості району, навчальний процес, урок, інтерактивні технології