У дипломній роботі обґрунтовано дидактичну доцільність застосування комунікативно-ігрових завдань для формування іншомовної компетенції учнів. Досліджено цілі та зміст комунікативно-ігрового навчання іноземних мов. Визначено особливості використання гри на уроках іноземної мови та досліджено специфіку реалізації комунікативно-ігрового підходу на різних етапах вивчення іноземної мови у загальноосвітній школі. Ключові слова: іншомовна комунікативна компетенція, комунікативно-ігрове навчання, гра, рольова гра, ділова гра, дидактична гра, класифікація ігор, принципи використання гри.