Магістерська робота присвячена дослідженню формування іншомовної компетентності у монологічному мовленні з використанням інтерактивних методів навчання учнів старших класів у середній загальноосвітній школі та зумовлена проблемою пошуку нових методів викладання та інтенсифікації навчання, які б дозволили значно підвищити рівень володіння іноземною мовою. Результати дослідження дозволили стверджувати, що використання інтерактивних методів у процесі навчання монологічного мовлення англійською мовою на старшому етапі сприяє кращому оволодінню навчальним матеріалом, досягненню високих результатів у навчанні іноземної мови, розвиває уяву та креативність учнів, розширює знання про мову та допомагає зрозуміти культуру країни, мова якої вивчається, значно підвищує мотивацію до навчання, розвиває вміння аналізувати і синтезувати навчальний матеріал, визначати самооцінку, брати участь у обговореннях. Ключові слова: монологічне мовлення, психолого-фізіологічні особливості, інтерактивні технології навчання, рівень мотиваційної спрямованості.