Магістерська робота присвячена вивченню впливу фізичної активності на розумову працездатність учнів середнього шкільного віку і розробленню моделі організованої перерви для підвищення розумової працездатності указаних дітей, шляхом збільшення фізичної активності. На основі визначення рівня фізичної активності, показників розумової працездатності та стану функціонування окремих органів і систем організму розроблено методику організованої перерви для дітей середнього шкільнго віку. Вона базується на сучасних принципах фізичної культури, оцінці розумових та функціональних показників, визначенні завдань і засобів для організованої перерви. Комплексна оцінка результатів дослідження показала, що організована перерва сприяє покращенню усіх досліджуваних показників. Це підтверджує ефективність розробленої методики організованої перерви, що може стати підставою для впровадження її в режим дня школярів Ключові слова: фізична активність, розумова працездатність, учні середнього шкільного віку, методика організваної перерви