У магістерській роботі автор провів аналіз та узагальнення науково-методичних праць по реалізації принципу доступності та індивідуалізації на уроках фізичної культури. Під час аналізу літературних джерел, з проблеми реалізації принципу доступності та індивідуалізації на уроках фізичної культури, магістрант розробив комплекс питань і перевірив реалізацію принципу доступності та індивідуалізації на уроках фізичної культури. В результаті проведеного педагогічного експерименту автор довів, що систематичне використання шляхів реалізації принципу доступності та індивідуалізації, на уроках фізичної культури, позитивно впливає на фізичний розвиток та фізичну підготовленість учнів 12-15 років Ключові слова: принцип доступності та індивідуалізації, урок фізичної культури