У дипломній роботі досліджується проблема шкільної тривожності учнів підліткового віку. Розкрито сутність понять "тривога", "тривожність". Проаналізовано наукові підходи до трактування поняття "шкільна тривожність". Охарактеризовано психологічні особливості дітей підліткового віку. Визначено основні психолого-педагогічні чинники виникнення шкільної тривожності в учнів підліткового віку. Експериментально досліджено рівень її розвитку в підлітків. Обгрунтовано шляхи та способи подолання шкільної тривожності в підлітковому віці. Результати дослідження, а також розроблені психологічні рекомендації і вправи, тренінгова програма можуть бути використані шкільним психологом та вчителями у роботі з учнями підліткового віку. Ключові слова: тривога, тривожність, підлітковий вік, учні, шкільна тривожність.