У роботі детально проаналізовано особливості молодшого шкільного віку. Особлива увага звертається на аналіз показників рівня розвитку комунікативної компетентності у молодших школярів. Робота містить експериментальну програму дослідження рівня розвитку комунікативної компетентності в молодшому шкільному віці; здійснено кількісний та якісний аналіз результатів дослідження, на основі якого розроблено та апробовано програму соціально-психологічного тренінгу, спрямованого на підвищення рівня комунікативної компентності молодших школярів. Ключові слова: спілкування, комунікативна компентність, соціальна ситуація розвитку молодшого школяра, комунікативна компентність молодшого школяра, соціально-психологічний тренінг.