У роботі детально проаналізовано особливості молодшого шкільного віку, обґрунтовано причини виникнення дезадаптованості у молодшому віці. Особлива увага звертається на аналіз показників дезадаптованості у молодших школярів. Робота містить програму емпіричного дослідження особливостей прояву дезадаптованості у першокласників; здійснено кількісний та якісний аналіз результатів дослідження, на основі якого визначено причини соціально-психологічної дезадаптованості першокласників до навчання в школі; обґрунтовано психологічні умови корекції соціально-психологічної дезадаптованості першокласників; розроблено та апробовано корекційно-розвивальну програму, спрямовану на подолання дезадаптації у першокласників. Ключові слова: адаптація, дезадаптація, дезадаптованість, соціально - психологічна дезадаптованість, соціально-психологічна дезадаптованість першокласників.