У роботі розроблено і проведено програму дослідження психологічної культури вчителів-предметників. Детально проаналізовано напрямки діяльності шкільного психолога та роль психологічної просвіти, як провідного засобу підвищення психологічної культури, розроблено оригінальний підхід до вивчення компонентів психологічної культури. Робота містить якісно-кількісний аналіз психодіагностичного дослідження рівня психологічної культури педагогів загальноосвітньої школи, на основі якого розроблено та реалізовано просвітницький тренінг. Ключові слова: психологічна культура, просвітницька діяльність, педагог, компоненти психологічної культури, просвітницький тренінг.