У дипломній роботі вивчено теоретичні основи літературного читання, зокрема психолого-педагогічні особливості літературного читання та основні вимоги та завдання до нього. У цьому дослідження також розкрито шляхи формування й удосконалення читацької компетентності учнів через використання ефективних форм роботи. Зазначається, що виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку є необхідною умовою для розвитку гармонійної особистості з широким колом компетентностей, здатної реалізовувати себе в майбутньому. Приклади, які наводяться в роботі свідчать про ефективність їх використання на різних етапах уроку. Ключові слова: літературне читання, коло читання, якості читання, свідомість, правильність, швидкість, виразність, техніка читання.