У дипломній роботі розкрито основні умови ефективної організації самостійної роботи в класі, зокрема такі: способи постановки навчальних завдань, врахування змісту і характеру навчальних завдань, диференціація навчальних завдань, контроль і самоконтроль навчальної діяльності. Розкрито методичний апарат реалізації даних умов: наведено різні пам'ятки, схеми, алгоритми, інструкції; різноманітні за характером пізнавальної діяльності навчальні завдання; приклади диференційованих завдань, способи перевірки виконання самостійних завдань зі сторони вчителя, а також методи самоконтролю. Ключові слова: самостійна робота, дидактичні умови, диференціація навчальних завдань, контроль, самоконтроль.