У дипломній роботі розкрито такі питання: психоло-педагогічний аспект поняття "орфографічна компетентність"; методичний аспект орфографічної роботи в початковій школі; типологія орфографічних помилок та шляхи їх попередження й усунення. У практичній (експериментальній) частині описано систему методичної роботи з формування орфографічної компетентності засобами інноваційних технологій, перевірено ефективність її впровадження на уроках української мови. Ключові слова: орфографія, орфографічна компетентність, молодші школярі, типові помилки, експериментальна методика.