Магістерська робота присвячена проблемі формування екологічної компетентності в дітей молодшого шкільного віку. У дослідженні з'ясовано сутність, структуру, критерії, показники екологічної компетентності, виявлено рівні сформованості означеної якості в учнів початкової школи, обґрунтовано ефективність педагогічних умов формування високого рівня екологічної компетентності в учнів початкової школи під час вивчення природознавства. Дослідно-експериментальним шляхом доведено ефективність запропонованих педагогічних умов. Ключові слова: екологічна компетентність, екологічна компетенція, педагогічні умови, природознавство, інтерактивні методи, молодші школярі.