У магістерській роботі проаналізовано історичні аспекти самостійної діяльності та процесу її розвитку у сучасних науково-педагогічних розвідках; подано характеристику основних понять проблеми; визначено психолого-педагогічні особливості організації самостійної учбової діяльності у навчальному процесі початкової школи; проаналізовано досвід масової школи та вчителів-практиків щодо розгляду типового стану і вдосконалення організації самостійної діяльності молодших школярів з метою формування та розвитку в учнів умінь та навичок самоорганізації під час виконання різних видів самостійної роботи на уроці, групової діяльності. У роботі ми визначили дидактичні умови для вдосконалення організації самостійної діяльності молодших школярів: алгоритмізація самостійної діяльності; раціональне використання різноманітних видів самостійної роботи в структурі уроку; цілеспрямоване формування умінь і навичок дидактичної взаємодії при роботі в малих групах Ключові слова: розвивальне навчання, учіння, учбова діяльність, пізнавальна активність, пізнавальна самостійність, самостійна діяльність, самостійна робота