Проведено психологічний і педагогічний аналіз поняття "гумор", обґрунтовано функції гумору у педагогічній діяльності, гумористичні методи та прийоми. Також проаналізовано особливості емоційного розвитку молодших школярів та зміст підручників з читання, рідної мови та математики для 3-4 класів щодо наявності текстів, вправ гумористичного характеру. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови використання гумору як засобу навчання і виховання молодших школярів та експериментально підтверджено їх ефективність. Ключові слова: гумор, почуття гумору, дотепність, гумор як засіб навчання і виховання, учні початкової школи.