У дипломній роботі розкрито теоретичні основи проведення предметних уроків із природознавства в початковій школі. Проаналізовано історичний аспект розвитку проблеми дослідження, охарактеризовано сутність предметного уроку як форми організації навчання природознавства, структуру та особливості їх проведення в початковій школі. На цій основі розроблено основні шляхи удосконалення методики проведення предметних уроків із природознавства в початковій школі та перевірено їх вплив на ефективність процесу формування природничих знань в учнів 3 класу. Ключові слова: організація навчання природознавства, предметний урок, структура предметного уроку, шляхи удосконалення методики проведення предметних уроків із природознавства.