У дипломній роботі розкриваються теоретичні основи проблеми формування пізнавальних інтересів учнів молодшого шкільного віку в позаурочний час; особливості організації системи позакласної навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів (психолого-педагогічний аспект); проаналізовано та узагальнено практику організації позакласної навчально-пізнавальної діяльності учнів у сучасній початковій школі (передовий педагогічний досвід вчителів початкової школи). Розроблено та апробовано систему навчально-пізнавальних завдань з метою визначення рівня сформованості пізнавальних інтересів учнів. У процесі дослідження з'ясовано, що загальнорозвивальний гурток "Чомучки" є перехідним етапом до визначення дитиною своїх інтересів. Ключові слова: позакласна робота, навчально-пізнавальна діяльність, пізнавальна активність, пізнавальний інтерес, форми позакласної роботи, предметні гуртки, гуртки загальнорозвивального спрямування