У дипломній роботі проаналізовано актуальність проблеми формування у першокласників знань про рідний край у процесі вивчення природознавства та стан її висвітлення у психолого-педагогічній і методичній літературі. Охарактеризовано вікові особливості учнів початкової школи, які слід враховувати під час формування природничих знань. Визначено умови, етапи формування природничих знань та розроблено методику формування знань про рідний край у процесі вивчення природознавства в 1 класі. Експериментально перевірено доцільність поєднання різних методів та засобів навчання на уроках природознавства в 1 класі та їх вплив на ефективність процесу формування знань про рідний край у молодших школярів. Ключові слова: природничі знання, уявлення, поняття, методи навчання, засоби навчання, дидактичні умови, етапи формування природничих знань.