Дипломна робота виконана у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка. У дипломній роботі висвітлено основні теоретико-методичні засади особливостей розвитку емоційного відгуку, як компоненту музикальності, у дітей дошкільного віку в процесі слухання музики. Проведене експериментальне дослідження рівня прояву емоційної чуйності. Розроблено практичні аспекти організації діяльності дошкільників на музичних заняттях з опорою на слухання музики, ігрову діяльність, що сприяє розвитку проявів емоційної чуйності, як основного компоненту музикальності дитини. Апробовано в умовах музичних занять в Новоставського ДНЗ "Буратіно". Ключові слова: музикальність, дошкільник, емоційна чуйність, емоційний відгук, оцінка музики, слухання музики, сприймання