У дипломній роботі досліджено критерії, показники та рівні сформованості творчих здібностей підлітка як передумови і результату його розвитку; модель організації позаурочно музичної діяльності підлітків та здійснено експериментальну перевірку її ефективності у контексті реалізації сотеріологічної концепції музичної освіти. Ключові слова: творчі здібності підлітків, позаурочна музична діяльність, критерії, показники, рівні сформованості феномену, педагогічні умови реалізації освітньої моделі, діагностувальна методика