Дипломна робота присвячена висвітленню таких аспектів проблеми: конкретизації музичного навчання у контексті сучасної парадигми освіти, типології мультимедійних технологій обґрунтуванню змісту і структури музичних знань молодших школярів, та результатів дослідно-експериментальної роботи з формування музичних знань молодших школярів. Ключові слова: критерії і рівні сформованості молодших школярів, модель мультимедійної технології, комп`ютерно навчальні програми, педагогічні умови ефективності впровадження педагогічної моделі.