У дисертації досліджено методологічні, теоретичні й методичні засади неформальної мистецької освіти майбутніх учителів у художньо-творчих колективах вищих педагогічних навчальних закладів. Обґрунтовано значення й розроблено концепцію неформальної мистецької освіти студентів вищих педагогічних навчальних закладів у художньо-творчих колективах. Сформульовано поняття "неформальна мистецька освіта" та "неформальна мистецька освіта в системі професійної підготовки вчителя". Визначено мету, завдання, функції, принципи, зміст, форми і методи неформальної мистецької освіти майбутніх учителів у художньо-творчих колективах. Охарактеризовано систему неформальної мистецької освіти, що поєднує мотиваційно-цільовий, організаційно-технологічний, операційно-діяльнісний та результативний компоненти. Представлено технологію реалізації неформальної мистецької освіти майбутніх учителів у художньо-творчих колективах, яка складається з цільового проектування, стратегічного планування, консалтингу, структуризації, ресурсного забезпечення, моніторингу. Досліджено генезу, охарактеризовано основні періоди й тенденції розвитку неформальної мистецької освіти в Україні. З'ясовано стан мистецько-освітньої діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Доведено ефективність неформальної мистецької освіти в художньо-творчих колективах для особистісно-професійного становлення майбутніх учителів. Сформульовано рекомендації щодо менеджменту неформальної мистецької освіти в художньо-творчих колективах вищих педагогічних навчальних закладів.