Магістерська робота присвячена актуальному питанню методики хімії - формуванню методологічних знань учнів у процесі вивчення неорганічної хімії. Предметом роботи є розробка обґрунтування структури та сутності методичної підходу до формування методологічних знань учнів на уроках хімії. Впровадження в практику роботи школи розробленої дидактичної моделі, комплексу завдань засвідчує їх високу навчальну ефективність. Ключові слова: "методологічні знання", "дидактичні завдання", "методика формування понять".