У дисертації в історико-педагогічному аспекті цілісно і системно розкрито теоретико-практичні засади розвитку вищої інженерно-технічної освіти в Україні наприкінці XIX - у 30-ті роки XX ст. Визначено передумови становлення системи вищої інженерно-технічної освіти в Україні наприкінці XIX - у 30-ті роки XX ст. Розроблено періодизацію розвитку вищої інженерно-технічної освіти в Україні означеного періоду. Виявлено провідні тенденції розвитку вищої інженерно-технічної освіти наприкінці XIX - у 30-ті роки XX ст. Здійснено порівняльний історико-педагогічний аналіз змісту, форм та методів розвитку вищої інженерно-технічної освіти в Україні в означений період. З'ясовано провідні напрями добору і підготовки професорсько-викладацьких кадрів у вищих інженерно-технічних навчальних закладів України наприкінці XIX - у 30-ті роки XX ст. Розкрито особливості студентського контингенту та схарактеризувати теоретико-прикладні аспекти підготовки інженерних кадрів у вищій технічній школі досліджуваного періоду. Удосконалено наукові уявлення про особливості студентського контингенту вищих інженерно-технічних навчальних закладів України наприкінці XIX - у 30-ті роки XX ст.; провідні напрями добору і підготовки професорсько-викладацьких кадрів вищої технічної школи в означений період.