У дисертації вперше визначено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичного виховання до моніторингу фізичного стану молодших школярів (забезпечення позитивної мотивації студентів до гуманізації фізичного виховання молодших школярів; оволодіння майбутніми вчителями знаннями, вміннями та навичками щодо моніторингу фізичного стану молодших школярів у процесі особистісно зорієнтованого фізичного виховання; залучення студентів до самостійної роботи з вивчення фізичного стану молодших школярів під час педагогічної практики); визначено сутність і структуру феномена "готовність майбутніх учителів фізичного виховання до моніторингу фізичного стану молодших школярів": компоненти (мотиваційний, когнітивний, орієнтовний, операційний); критерії і відповідні показники - настановний (інтерес до здійснення моніторингу, настанова на досягнення позитивного результату при проведенні моніторингу фізичного стану молодших школярів, бажання досягнути позитивного результату в моніторинговій діяльності з молодшими школярами); знаннєвий (знання методів моніторингу, наявність сумарності теоретичних та методичних знань щодо проведення моніторингу, які дозволять оцінити фізичний стан молодших школярів); оцінно-планувальний (уміння планувати моніторинг, обирати програмні засоби; вміння оцінювати результати моніторингу фізичного стану молодших школярів, а також власну діяльність у цьому напрямі); діяльнісний (уміння використовувати стандартні інструменти для проведення моніторингу за загальноприйнятими методами; вміння адекватно оцінювати величину будь-якого показника фізичного стану молодшого школяра). Відповідно до критеріїв і показників схарактеризовано рівні сформо-ваності зазначеної готовності: (високий, достатній, задовільний, низький); розроблено модель реалізації педагогічних умов підготовки майбутніх учителів фізичного виховання до моніторингу фізичного стану молодших школярів; уточнено поняття "моніторинг фізичного стану молодших школярів"; подальшого розвитку набула методика підготовки майбутніх учителів фізичного виховання до роботи з учнями молодшого шкільного віку.