У дисертації досліджено підготовку майбутніх учителів фізичної культури до використання рухливих і національних ігор у професійній діяльності. Виявлено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання рухливих і національних ігор у професійній діяльності, до яких віднесено: коригування навчальних програм з дисциплін навчального плану підготовки майбутніх учителів фізичної культури з урахуванням особливостей використання рухливих і національних ігор у професійній діяльності; цілеспрямоване стимулювання активності майбутніх учителів фізичної культури в процесі застосування традиційних та інтерактивних методів навчання; орієнтація майбутніх учителів фізичної культури на цінності професії під час проведення практик з використанням рухливих і національних ігор. Спроектовано модель підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання рухливих і національних ігор у професійній діяльності, яка включає: мету, завдання, методологічні підходи, функції, принципи, етапи, форми, методи, засоби, педагогічні умови, структурні компоненти готовності, критерії, показники та рівні сформованості готовності та результат. Розроблено авторську методику формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до використання рухливих і національних ігор у професійній діяльності засобами дисципліни варіативного блоку навчального плану "Рухливі і національні ігри в системі формування педагогічної майстерності у вищих навчальних закладах".