Ш96 |
Шурин, О. І. Формування емпатійної культури майбутніх учителів початкових класів у фаховій підготовці [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / Шурин Олена Іванівна ; Житомирський держ. ун-т ім. І. Франка. – Житомир, 2014. – 20 с.
Дисертаційну роботу присвячено дослідженню проблеми формування емпатійної культури майбутніх учителів початкових класів у фаховій підготовці. З'ясовано провідні теоретичні підходи до проблеми дослідження: гуманістичний, особистісно орієнтований, аксіологічний. компетентісний та діяльнісний. Обґрунтовано її категоріально-понятійний апарат, а саме категорії "культура", "педагогічна культура", "професійно-педагогічна культура", "емпатія", "емпатійна культура".
Визначено основні компоненти емпатійної культури майбутніх учителів початкових класів: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, практико-діяльнісний та основні критерії її сформованості: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, практико-діяльнісний. На основі критеріїв окреслено рівні сформованості досліджуваного явища (оптимальний, достатній, первинний, елементарний). Розроблено та експериментально перевірено ефективність технології формування емпатійної культури майбутніх учителів початкових класів у фаховій підготовці складовими якої є цільовий, організаційний, змістовий та результативний компоненти, які перебувають у тісному взаємозв'язку, оскільки визначають зміст один одного.
Доведено, що її реалізація сприяє підвищенню рівня сформованості емпатійної культури майбутніх педагогів.
|