У дисертаційному дослідженні на основі аналізу наукової психолого-педагогічної та мистецтвознавчої літератури узагальнено ідеї вчених щодо формування творчих здібностей особистості, з'ясовано стан дослідженості проблеми у педагогічній теорії і виховній практиці. Визначено та з'ясовано сутність поняття "хореографічні творчі здібності дітей молодшого шкільного віку", обґрунтовано критерії та показники, виявлені рівні сформованості досліджуваної якості у вихованців танцювальних творчих об'єднань позашкільних навчальних закладів. Розроблена методика формування хореографічних творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку реалізується через поетапне застосування завдань творчого характеру. Визначено необхідні та достатні педагогічні умови формування хореографічних творчих здібностей та експериментально перевірено їхню ефективність під час реалізації методики у навчально-виховній практиці позашкільних навчальних закладів.