У дисертації теоретично обгрунтовано та емпірично досліджено соціально-психологічні чинники становлення політичної свідомості студентської молоді, конкретизовано їх значення та специфіку. Розроблено концепцію та створено структурно-функціональну модель соціально-психологічних чинників становлення політичної свідомості студентської молоді, яка представлена як система взаємозв'язків зовнішніх та внутрішніх чинників, які складаються з трьох компонентів (когнітивного афективного та конативного). Визначено типи політичної свідомості студентів: політично-активний, потребнісно-чутливий, політично-пасивний. Встановлено зв'язок типів політичної свідомості студентів з їх індивідуально-психологічними, соціально-демографічними та організаційно-професійними характеристиками. За результатами дисертаційного дослідження відзначається, що процес становлення політичної свідомості студентів у ВНЗ - це система заходів, спрямованих на підвищення рівня розвитку політичної свідомості через використання науково обгрунтованого комплексу психологічних умов. Впровадження даної системи заходів орієнтоване на усвідомлення молоддю індивідуальної і соціальної значущості політичної культури особистості у процесі політичної соціалізації, де інститутом соціалізації виступає вищий навчальний заклад. З урахуванням результатів емпіричного дослідження розроблено соціально-психологічний тренінг як комплекс формувальних заходів становлення політичної свідомості.