У дисертації розглянуто формування гендерної культури студентської молоді в процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін. Досліджено гендерну освіту та виховання як психолого-педагогічну проблему, визначено сутність та особливості гендерної культури, діагностовано рівень сформованості гендерної культури студентів вищих навчальних закладів. На основі широкої джерельної бази змістовно обгрунтовано та науково розроблено педагогічні умови формування гендерної культури студентської молоді в процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін, упроваджено педагогічні умови в процес вивчення соціально-гуманітарних дисциплін, спрямованих на формування гендерної культури студентської молоді, проаналізовано ефективність упровадження педагогічних умов у процес вивчення соціально-гуманітарних дисциплін, спрямованих на формування гендерної культури студентської молоді.