Дисертація присвячена виявленню особливостей процесу виховання почуття громадянськості старших підлітків у шкільних об'єднаннях за інтересами, виокремленню та перевірці педагогічних умов виховання громадянськості й доведенню ефективності їх впровадження у навчально-виховний процес середньої школи. У роботі розглядаються сутність і структура почуття громадянськості, уточнені поняття "громадянськість", "патріотизм", "шкільні об'єднання за інтересами", розлянуто найвагоміші громадянські якості, проаналізовано специфіку старшого підліткового віку, розроблено та обґрунтовано структурно-функціональну модель виховання громадянськості старших підлітків у шкільних об'єднаннях за інтересами. За результатами констатувального експерименту виявлені рівні вихованості громадянськості старших підлітків. Експериментально перевірені педагогічні умови виховання почуття громадянськості підлітків засобами позанавчальної діяльності. Конкретизована організаційно-методична система виховання громадянськості старших підлітків, що охоплює навчальний час та позааудиторні форми роботи. У формувальному експерименті здійснено: апробацію структурно-функціональної моделі виховання громадянськості, впроваджено експериментальну програму з метою корекції та модернізації змісту роботи шкільних об'єднань за інтересами у контексті формування показників громадянськості.