Дисертація присвячена проблемі формування світовідображення в учнів 5-7 класів спеціалізованих загальноосвітніх шкіл художнього профілю у процесі образотворчої діяльності. У роботі проаналізовано філософські, психологічні, педагогічні аспекти досліджуваної проблеми. Розкрито сутність світовідображення в учнів 5-7 класів у процесі образотворчої діяльності, виявлено його етапи. Охарактеризовано потенціал спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів художнього профілю у формуванні світовідображення в учнів 5-7 класів у процесі образотворчої діяльності. Визначено критерії й показники, виявлено типи та рівні сформованості зазначеної інтегративної якості особистості. Обгрунтовано й апробовано педагогічні умови формування світовідображення в учнів 5-7 класів спеціалізованих загальноосвітніх шкіл художнього профілю в процесі образотворчої діяльності.